Schriftelijke vragen Gepubliceerd door Tweede Kamer op: 28 januari 2014

Het bericht dat er op het Ibn Ghaldoun sprake was van een losgeslagen cultuur, een incompetent bestuur en het mede schuldig zijn van ouders en docenten.

Tweede Kamer

Korte AI Samenvatting

Leden van de PVV stellen vragen aan de Staatssecretaris van Onderwijs over de situatie op de Ibn Ghaldoun-school. De vragen richten zich op cultureel wangedrag, intimidatie van docenten en de verantwoordelijkheid van het schoolbestuur. Er wordt ook gevraagd naar de huidige staat van de schoolcultuur en veiligheidskwesties.

Uitgebreide AI Samenvatting

In een serie schriftelijke vragen aan de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap vragen de leden Beertema en Wilders van de PVV naar de situatie op de Ibn Ghaldoun-school. De vragen zijn ingegeven door een bericht over wangedrag binnen de schoolcultuur, de rol van het schoolbestuur en ...

Ontdek de volledige samenvatting

Krijg direct toegang tot alle AI-samenvattingen en features. Nu 50% korting op de eerste maand. Blijf op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen met AI alerts en chat onbeperkt.

Deze samenvattingen zijn automatisch gegenereerd door AI. Controleer altijd de originele tekst voor de meest accurate informatie. Fouten gevonden? Neem contact op .

Originele Tekst

PDF Document

Doorzoeken van beleidsstukken

Even geduld alstublieft

Vergaderjaar

2013-2014

Onderwerp

Het bericht dat er op het Ibn Ghaldoun sprake was van een losgeslagen cultuur, een incompetent bestuur en het mede schuldig zijn van ouders en docenten.

Organisatie

Tweede Kamer

Kamer

2

Volgnummer

-1

Tweede Kamer document

Bekijk op tweedekamer.nl

Document Informatie

Originele document ID:

315662d9-c5ab-45db-b6bb-77afe51aba91

Bron Systeem:

Tweede Kamer

Vergelijkbare Documenten van Tweede Kamer

28 december 2013 - 28 februari 2014

Ontdek vergelijkbare documenten

Als BeleidsRadar gebruiker krijg je toegang tot vergelijkbare documenten die relevant zijn voor dit beleidsstuk. Nu 50% korting op de eerste maand.